第三千五百六十三章 猫与狗的研究七十四在美漫当心灵导师的日子

爱莎念的小学和贝蒂与比利念的有本质上的不同。

爱莎上的是南区最贵最好的私立小学从小就是英语、法语双语教学。

正常时间放学之后还有必须参加的兴趣班有时就连家长都得去上课和孩子一起参加亲子活动。

这样的小学当然好。

其实说起来其他两个孩子倒也上得起尤其是比利。

维克多和诺拉的薪水足够供他上好的学校了但是希瓦纳还是给他们推荐了东区的普通小学。

这倒不是希瓦纳公报私仇而是那种精英学校就不是一般人能上的。

爱莎从早上7:30到校开始一直到下午3:30课程是排满的结束之后还要去上兴趣班。

兴趣班要一直上到晚上7点要是成绩不好可能还会留下来补习。

虽说爱莎是个人类小女孩的形象但她毕竟不是真的人类。

她的智力和精力都远超普通人类应付这种强度的课程完全不费力。

但要是比利和贝蒂这么搞要不了一个月就得进精神病院。

比利本来就是个小镇男孩不但没上过学连基础的常识教育都没经历过。

让他一上来上双语课程他可能一个字都听不懂。

贝蒂虽然内向又安静看上去像个学习的料但是她的性格可能会让她社交不良。

偏偏精英教育当中社交是很重要的一环要是被集体排斥日子可不好过。

所以这两个家庭都理智地选择了最普通的小学能跟上学习进度是最重要的。

维克多和荣恩都很赞成对方的教育方式。

席勒其实也不太喜欢美国的精英教育。

美国的精英教育体系里技术型的人才依旧是鄙视链最底端。

就像美剧里体现的那样你光成绩好没有用会社交、人缘好的人才是最受欢迎的。

这就导致在往后的几十年里美国本土培育出来的高科技人才屈指可数大多数重要技术岗位全是移民。

然后移民问题发展得尾大不掉难以处理。

席勒倒是不太关心美国的死活。

关键是这种教育孩子累家长也累。

爱莎天天上完舞蹈课还要上冰球课周六周日还要参加社团聚会。

关键是赛琳娜也得陪着她去。

爱莎刚上小学的那几个月里赛琳娜还找席勒进行过一个疗程的心理疏导。

在好莱坞闯荡过一番之后赛琳娜已经不再是那个冒冒失失的贫民窟女孩了。

她成长了很多对于上流社会的社交礼仪也应付自如。

关键的问题在于之前从来没听说布鲁斯·韦恩有孩子。

爱莎一出来发现竟然都上小学了母亲还是知名好莱坞影星。

这还能是怎么回事？ 不少同学的家长都在传赛琳娜是带娃上位各种流言蜚语搞得赛琳娜非常烦躁。

先不说爱莎压根就不是她生的她和韦恩根本都没结婚哪来的带娃上位？ 虽然她已经无数次强调过这一点但是人们还是认为她想要带娃上位只是失败了。

搞得赛琳娜不得不预约席勒的治疗。

而席勒和赛琳娜进行了一番谈话之后就发现赛琳娜的心理没有问题她纯粹就是想找个人吐苦水。

但是赛琳娜吐苦水的方式可不是坐在那里哭哭啼啼地抱怨。

猫女——席勒更愿意称她为雌性花豹——抱怨的方式是疯狂地骂娘。

整个治疗流程当中席勒听她换着花样地把所有的学生家长都骂了一遍让他深刻地认识到英语里骂人的词汇也不是想象中那么贫乏。

至少赛琳娜的措辞相当惊人且富有创意通常能够在席勒的脑子里徘徊一个星期左右。

据赛琳娜自己说她来找席勒的原因是不想当着爱莎的面骂人把她教坏。

席勒认为这是很有必要的。

除了她骂人的方式确实令人印象深刻之外她给的确实也很多。

不过好在爱莎优秀的表现从事实层面帮她扳回一城。

爱莎的成绩非常好各方面表现都很突出。

学生的家长对赛琳娜的态度也从鄙夷逐渐转为羡慕。

有颜有钱有个优秀的孩子还单身。

这是什么神仙生活？ 有个很有趣的现象就是海伦和爱莎这两个小姑娘的成长路线完全相反。

海伦成长得很快没过多久就语言流利、表达清晰什么都能做得很好但是就是很不耐烦上课而且兴趣很少长时间停留在一件事上。

喜欢干一会这个再干一会那个哪里有意思就去哪里什么好玩就玩什么很少有人能管得住她。

相比之下爱莎成熟得很慢很长一段时间里只会哇哇大叫并不是很能理解人类社会。

不过度过最初的发育期之后则变得更像是人类专注度高事业心和执行力都很强哪怕喜欢玩也不会耽误正事。

席勒也并不清楚造成这种不同的原因是她们的种族还是后天的教育或者二者兼有。

不过如果这就是她们的天性表达那也挺好的。

席勒想起了很多爱莎小时候的事思绪越飘越远。

旁边的荣恩递给他一块奥利奥饼干席勒本能地接过来却在看清了饼干的样子之后摇了摇头把饼干放回了盒子里。

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